Novinky

A  2. 3. 4. osztályosok  részt vehettek az iBobor informatikai megmérettetésen. Ez nem arról a 30 percről szólt csak, amit online a gép előtt ültek a, inkább  a verseny küldetéséről. Hetekkel előtte az iskolában és sokan  otthon is különböző feladatokat oldottak meg.

Mit ad a verseny, mire tanít?

Logikusan gondolkodni, információkat elemezni, következtetéseket levonni, algoritmus segítségével  feladatokat megoldani, hatékony megoldásokat kereseni.

Az iskolánkat 13 gyerek képviselte:

2. osztály  Glacz Gréta, Andrea Szabóová

3. osztály  Adorján Liza, Emma Bubancová, Herczeg Balázs, Oliver Kardoš, Kovács Emília, Florián Laczkó, Papp Levente, Rajczi Tamara, Tóth Rebeka

4. osztály  Adam Noémi, Die Zalán

Nagy dicséretet érdemel Tóth Rebeka és Papp Levente, akik iskolai szinten az 1. helyezést érték el (1 feladaton kívül az összes hibátlan volt). A 2. helyen Glacz Gréta van. A 3. helyen pedig Adorján Liza. Mind a négyen bekerültek Szlovákia eredményes iBobor megfejtői közé. Gratulálunk nekik!

Mindenképp nagy dicséretet érdemel mindenki, aki részt vett ezen a versenyen!

 

5. novembra sa žiaci 2. a 3. ročníka zúčastnili informatickej online súťaže iBobor, rovnakej súťaže sa žiaci 4. ročníka zúčastnili 7. novembra.

Súťažné úlohy boli zamerané na logiku, porozumenie informáciám, algoritmizáciu a matematické základy informatiky. Niektoré z úloh mali formu otázok s výberom odpovede, ďalšie boli interaktívne, v ktorých bolo potrebné presunúť, usporiadať alebo doplniť časť riešenia.

I keď súťažné úlohy mali žiaci vyriešiť za 30 minút, riešenie úloh nie je len o čase, ale aj o ďalšom vzdelávacom prínose pre žiaka. Žiaci si prostredníctvom tejto súťaže rozvíjajú nielen logické a algoritmické myslenie: schopnosť logicky uvažovať, systematicky analyzovať informácie, vyvodzovať závery, riešiť úlohy prostredníctvom algoritmov, ale aj informatické myslenie a riešenie problémov: schopnosť nezávisle porozumieť a hodnotiť informácie a ich relevanciu, identifikovať problémy, vyhľadať možnosti pre ich efektívne vyriešenie.

Všetci žiaci svedomito trénovali rôzne typy úloh v škole i doma. Do informatickej súťaže sa zapojili títo žiaci:

Z 2. ročníka:  Glacz Gréta, Andrea Szabóová

Z 3. ročníka:   Adorján Liza, Emma Bubancová, Herczeg Balázs, Oliver Kardoš, Kovács Emília, Florián Laczkó, Papp Levente, Rajczi Tamara, Tóth Rebeka

Zo 4. ročníka:  Adam Noémi, Die Zalán

Z 13 žiakov sme mali 4 úspešných riešiteľov!

V rámci školy sme zrealizovali vyhodnotenie súťaže takto:

1. miesto: Rebeka Tóth, Levente Papp, obaja mali z deviatich úloh vyriešených správne 8 úloh

2. miesto: Gréta Glacz

3. miesto: Liza Adorján

Blahoželáme!!!

Všetci riešitelia si zaslúžia našu veľkú pochvalu! Veríme, že úspechy a skúsenosti z tejto súťaže budú veľkou motiváciou nielen pre zúčastnených žiakov, ale aj pre ostatných žiakov!

 

Kódolás, programozás ilyen kicsiknek, mint a mi tanulóink???? Igen!

„Kapcs.ford!“ MZ/X  üzent a jövőből. Titkos üzenetet rejtett el. Hová? Ezt csakis a kódokkal megírt térkép alapján találhatták meg. De bizony itt is egy kódolt üzenet volt, amit a mellékelt kulcs segítségével fejthettek meg. Sikerült! Minden csoportnak. Ezzel megkezdődött a kódolás hete. A napköziben minden nap egy programozási feladattal kezdődött. Számítógép nélkül. Irányok, koordináták, algoritmus, logikus gondolkodás, problémamegoldás – ez mind-mind naponta felmerült. Ez is titkosan, mert ezeket a szakszavakat nem emlegettük a gyerekeknek, csak fejlesztettük őket.

A legkomolyabb  feladat a számítógépen volt. A blokk alapú kódolást próbálták ki, sikeresen.  Az egyszerűbbtől a nehezebb műveletekig jutottak el. Ez nem is olyan könnyű! Sőt!

Bár a napköziben folyt a legszorgosabb, rendszeres kódolás, bekapcsolódott mindkét osztály az egyik délelőtt is.

Az egyik osztály az almanap keretén belül  kódolt, a másik pedig a magyar nyelv órán oldott meg feladatokat.

Felkerültünk a CodeWeek térképére is. Szlovákiából 342 eseményt regisztráltak, 236-ot végeztek alapiskolások, ebből 7 a miénk. Szerintem szlovákiai szinten nem állunk rosszul :) .

A hét jutalma „gépezés“ volt, de bevallom, ez sem volt fölösleges időtöltés, mert oktató játékokat játszhattak, ami nagyon tetszett nekik.

Ez az élmény része, amit a gyerekek átéltek.

S most egy kicsit arról is írnék, hogy mire is jó ez az egész.

Sokan megijednek tőle, nehogy már az iskolában is fölösleges számítógépes játékokkal rontsák el a gyerekeket.

Pedig ez másról szól!

2024-et írunk. A technika óriási gyorsasággal fejlődik. Aki nem halad, lemarad. Nagyon! Olyan alapokat kell adnunk a gyerekeknek, hogy a jövőjük könnyebb és szebb legyen. A mi nagyszüleink, dédszüleink nem gondolták volna, hogy az internet, a számítógép ennyire az életünk részévé válik. Hogy  „egy kattinttással elérem a világot“ – információhoz jutok, apró cseprő dolgaim elintézem. Hát mi ugyanúgy nem is sejtjük mit rejt a gyermekeink, unokáink, dédunokáink  jövője. Meg kell tanulniuk másképp gondolkodni. Önállóan dönteni, csoportban dolgozni, kritikusan gondolkodni (kiszűrni az információ-áradatban a valóst, az igazat), megérteni a technológiák működését. Bátran új ötleteket kitalálni s megalkotni, megvalósítani azokat. A kódolás alatt megszerzett képességeket, készségeket nemcsak a számítástechnika világában kamatoztathatják.

Annyi ügyes egyéniséget látok az iskolánkban nap mint nap. Segítsünk nekik szárnyalni! 😊

 

Kódovanie, programovanie pre také malé deti ako sú naši žiaci ???? Áno!

MZ/X poslal správu z budúcnosti. Skryl tajnú správu. Kde? To sa dalo nájsť iba na základe mapy napísanej s kódmi. Ale aj tu bola zakódovaná správa, ktorú bolo možné rozlúštiť pomocou priloženého kľúča. Podarilo sa! Pre všetky skupiny. Toto znamenalo začiatok Týždňa kódovania. V ŠKD sa každý deň začínal úlohou programovania. Bez počítača. Smer, súradnice, algoritmus, logické myslenie, riešenie problémov – to všetko sa realizovalo každý deň. Zadania sa vypracovávali tajne, pretože tieto odborné slovíčka sme deťom nespomínali, len sme ich rozvíjali.

Najvážnejšia úloha bola na počítači. Blokové kódovanie bolo vyskúšané s úspechom. Prešli od jednoduchších operácií k náročnejším. Nebolo to jednoduché!

Hoci najusilovnejšie a najpravidelnejšie kódovanie prebiehalo v ŠKD, obe triedy sa v jednom z predpoludní zapojili.

Jedna trieda kódovala v rámci Dňa jablka a druhá riešila úlohy na hodine maďarského jazyka.

Dostali sme sa aj na mapu CodeWeek. Zo Slovenska bolo prihlásených 342 zadaní, 236 absolvovali žiaci základných škôl, z toho 7 zadaní bolo našich.

Odmenou za Týždeň kódovania bola hra na počítači,  ale musím priznať, že ani toto nebola strata času, pretože si mohli zahrať vzdelávacie hry, ktoré sa im veľmi páčili.

Je to súčasť skúseností, zážitkového učenia.

A teraz by som tiež rada napísala niečo o tom, na čo všetko je toto dobré.

Veľa ľudí sa bojí, aby nepokazili deti zbytočnými počítačovými hrami aj v škole.

Ale to je už o niečom inom!

Máme rok 2024. Technológie sa vyvíjajú obrovskou rýchlosťou. Tí, ktorí sa neposúvajú vpred, zostávajú pozadu. Veľmi! Musíme dať deťom základy, aby ich budúcnosť bola jednoduchšia a krajšia. Naši starí a prastarí rodičia by si ani nepomysleli, že internet a počítač sa stanú takou súčasťou nášho života. Žesa dostanem do sveta jediným kliknutím“ – dostávam informácie, vybavím si veľa administratívnych povinností pomocou počítača, internetu. Rovnako netušíme, aká budúcnosť čaká naše deti, vnúčatá a pravnúčatá. Musia sa naučiť myslieť inak. Rozhodovať sa samostatne, pracovať v skupine, kriticky myslieť (filtrovať skutočnú, pravdu v toku informácií), rozumieť fungovaniu technológií. Odvážne prichádzať s novými nápadmi a vytvárať ich a realizovať. Schopnosti a zručnosti získané pri kódovaní sa dajú využiť nielen vo svete výpočtovej techniky.

Každý deň vidíme v našej škole toľko šikovných detí. Pomôžme im vzlietnuť! 😊

• Könyvtárlátogatás - Návšteva knižnice

• Barangolás a népi hagyományok ösvényén – Po stopách ľudových tradícií

• Fogkefék gyűjtése - Zber kefiek

• Almanap - Deň jablka

• Vitéz László és Vas Juliska – Bábkové divadlo

• Idősek köszöntése - Mesiac úcty k starším

• EU code week - Európai programozási hét - Európsky týždeň programovania

Do fotogalérie bol pridaný nový album Október - Mesiac úcty k starším.

19. 10. 2024 deti z materskej školy a deti zo základnej školy prišli pozdraviť nielen svojich starých rodičov. Pestrý program, ktorý bol upletený z piesní, scénok a slov vyjadrujúcich úctu k našim starkým, potešil všetkých prítomných a samozrejme i nás zahrial pri srdci. Rozveselili sme a spríjemnili im sobotné popoludnie.

Vitéz László neve az én korosztályomnak (s az előző korosztályoknak is)  valószínű szép emlékeket idéz elő.  „Szervusztok pajtikák!“ Ugye ismerős? 😊 Ma már nem Kemény Henrik, hanem Fabók Mariann (Fabók Mancsi Bábszínháza) ad életet – erőt, furfangot, jókedvet ennek a bábfigurának.

Az almási iskola meghívásának örömmel tettünk eleget. Így hát a mi osztályunk is megnézhette a Vitéz László és Vas Juliska bábelőadást. Nem hiányzott az ismert palacsintasütő, a furkós bot, amivel a gonosz ellen harcolt. A gyerekeknek talán „mosolyizomlázuk“ is lett, annyit nevettek. 😊

Bevallom, felnőttként legalább annyira élveztem, mint a gyerekek. Valódi, színvonalas előadás volt.

A mese után egy jót sportoltak a két iskola tanulói, futottak, versenyeztek, jól érezték magukat!

Každý deň jablko, od lekára ďaleko!

V pondelok, 21. 10., sme v našej triede od rána slávili Deň jablka. Naučili sme sa veľa zaujímavostí o jablku, napr. kde vyrástlo najväčšie jablko, kde rastú najmenšie jablká, ktoré sú najzdravšie, aký vitamín najviac obsahujú, v ktorej svetoznámej knihe sa na začiatku spomína jablko, v ktorej rozprávke jablko pôsobilo ako jed, ako dlho by sme museli jesť každý deň jablko, aby sme ochutnali všetky odrody, koľko rokov nám jabloň môže "dávať" jablká.... a veľa ďalších informácií a zaujímavostí....

Jablká boli našou hlavnou témou aj pri matematických a informatických aktivitách, do košov sme rozdeľovali vybrané a nevybrané slová umiestnené na jablku, slová na jablkách sme triedili podľa chýbajúceho rozlišovacieho znamienka, tvorili sme vety o jablkách, o jabloni, porovnávali sme kôpky s jablkami, priraďovali sme počty jadierok v jablkách k číslam. Pracovali sme väčšinou spolu, čítali rozprávky o jablku, písali vety a dokonca v skupinkách aj vetu - múdrosť- o jablku poskladali. 

Naučili sme sa peknú pieseň nielen spievať, ale znázorniť aj pohybom. Navliekali sme jabĺčkové koráliky podľa určeného kódu, vytvorili sme si jablkové náramky, chutné jablkové špízy aj pre kamarátov zo susednej triedy.

S jablkom sme si zaskákali, vo dvojici zatancovali, súťažili, kto najrýchlejšie zje časť jabĺčka a komu jablko vydrží najdlhšie na hlave.

Téma jablka sa prelínala celým týmto týždňom a ešte stále nám v triede rozvoniavajú...

 

Vážení rodičia, 

ďakujeme Vám za Vaše zapojenie sa do zberu zubných kefiek. Podarilo sa Vám - nám vyzbierať 100 kefiek. Tie sme vymenili za box (na fotografii), ktorý je vyrobený práve z tohto počtu vyzbieraných kefiek. 

Chceme Vás poprosiť, aby sme v zbere zubných kefiek pokračovali!  Aj s obyčajnou kefkou môžeme naučiť deti, že recyklácia má zmysel!

Slová projektovej manažérky firmy Curaprox to len potvrdzujú:

Ročne sa na Slovensku predajú viac ako tri milióny zubných kefiek Curaprox, preto sa vedenie Curaprox Slovensko začalo zaoberať otázkou, akým spôsobom by sa náš nosný produkt dal zrecyklovať. 

„Chceli sme začať od seba a byť príkladom pre iných, a tak sme zobrali separáciu do vlastných rúk,” hovorí projektová manažérka Curaprox Slovensko Tereza Mináriková. 

„Vymysleli sme niečo, čo môže pomôcť celej krajine vyškriabať sa z posledných miest v EÚ v recyklácii vyššie − koše na triedenie odpadu."

Veríme, že sa nám podarí vyzbierať ďalšiu stovku!

Használt fogkefékért - kis tároló!

Köszönjük, hogy gyűjtögettétek a régi fogkeféket, így egy ilyen kis boxot kaptunk érte. Pont ennyi készül el az újrahasznosítás folyamán a mi 100 fogkefénkből.

A szemetet osztályozni mindenképp érdemes és fontos!

A gyűjtés nem ért véget, hozhatjátok továbbra is, amíg meg nem kapjuk a másodikat. 

Egy különleges barangolásra hívott  meg minket a hosszúréti iskola, barangolásra a népi hagyományok ösvényén.

Ezen  ösvény első megállója  Badin Adám és Gabika népmeséje volt a juhászbojtárról. Szokásukhoz híven a gyerekek együtt játszottak, daloltak, táncoltak a főszereplőkkel, ők is a mese részévé váltak.  

Majd a Sajó Banda népi hangszereket mutatott be. A hegedű mellett kevésbé ismert hangszereket is, mint pl. a brácsa, koboz, tilinkó ... A citerát természetesen ismerték a gyerekek, hiszen valamikor  citerazenekar is volt Görgőn. Persze ez a bemutató is vidám hangulatban telt, játékkal, tánccal, énekléssel.

A Gömöri Kézművesek Társulása kézműves foglakozásokat  tartott. Máté Gyöngyikével karkötőt készítettek, Rigó Bélával pedig kukoricacsuhéval dolgoztak. Innen már kézzel fogható ajándékot hoztak haza a gyerekek, a saját alkotásukat.

S nehogy éhesen távozzunk erről az élményekkel teli népi ösvényről, finom gömöri lakomával kedveskedtek. 

Keď mám peknú knižku v ruke,

hoci neveľkú,

je to akoby som stretla

dobrú priateľku.

 

Aj my sme sa vybrali v stredu, 2. októbra, za priateľkami - knihami do Gemerskej knižnice Pavla Dobšinského v Rožňave. Už vo dverách nás vítala milá pani knihovníčka, ktorá nás zaviedla do oddelenia literatúry pre deti a mládež. V príjemnom prostredí hudobného oddelenia, sme si vypočuli rozprávanie o tom, ako kedysi naše staré mamy, starí otcovia mohli počúvať hudbu z gramofónových platní, magnetofónových kaziet. My ju dnes počúvame z CD nosičov. Teta knihovníčka nám pustila ukážky piesní, my sme pozorne počúvali a mali sme odpovedať na jej otázky, ktoré súviseli s vypočutými piesňami. Vyskúšali sme si aj počúvanie hudby cez slúchadlá.

Potom sme sa pobrali do druhej časti oddelenia, kde nám tety knihovníčky porozprávali, na čo slúži knižnica, aký je rozdiel medzi knižnicou a kníhkupectvom, ako sú v knižnici knihy usporiadané... Pochválili sme sa, že aj my im už vieme pomôcť pri upratovaní kníh do políc, lebo ovládame abecedu (druháci, tretiaci). A tety nás prekvapili, lebo zrazu sa z nich stali "bábkoherečky", zahrali nám krásne divadielko o húsenici Terke a dážďovke Alžbetke. Knihy sme si mohli poprezerať, listovať v nich, prečítať si, porozprávať sa o nich medzi sebou. A ešte nás čakalo ďalšie prekvapenie... mohli sme si aj my vyrobiť húseničku Terku. Za našu šikovnosť, aktivitu a snahu nás tety pochválili! Z knižnice sme odchádzali s húseničkami, ale aj  s novými vedomosťami, zážitkami. Dostali sme pozvanie, aby sme knižnicu navštívili opäť, nielen s pani učiteľkami, ale aj s rodičmi. 

 

Október 2-án, szerdán mi is elmentünk a rozsnyói  Gömöri Pavol Dobšinský Könyvtárba, hogy találkozzunk a barátainkkal - a könyvekkel. Az ajtóban egy kedves könyvtáros néni  fogadott, aki a gyermek- és ifjúsági irodalmi részlegbe vezetett minket. A zenei birodalom kellemes környezetében megtudtuk, hogy régen a zenét hanglemezről és magnókazettáról hallgatták. Ma már  CD-n van a zene.  Gyermekdalokat hallgattunk, közben nagyon figyeltünk, mert a végén  a könyvtáros néni kérdéseket tett fel. Kipróbáltuk a fejhallgatókat is.

Ezután átmentünk a másik részlegre, ahol a könyvtáros nénik elmondták, hogy mire való a könyvtár, mi a különbség a könyvtár és a könyvesbolt között, s mi alapján vannak a könyvek  elhelyezve a könyvtárban. Mi pedig  elárultuk, hogy mi is tudunk segíteni, mert már ismerjük az ábécét (második és harmadik osztályosok). A könyvtáros nénik hirtelen bábjátékosokká  váltak!  Egy kedves  bábjelenetet adtak elő Terka hernyóról és Alžbetka földigilisztáról.

Aztán  könyveket nézegettünk, lapozgattuk, beleolvastunk, beszélgettünk róluk.

Még egy meglepetés várt ránk... Terka hernyót is készíthettünk. A nénik megdicsértek minket az okosságunkért, aktivitásunkért és igyekezetünkért!

A könyvtárból nemcsak a hernyókkal, de új ismeretekkel és élményekkel is távoztunk. Szeretettel várnak minket máskor is a tanító nénikkel, és a szüleinkkel is. 

 

Egy különleges projekt napra hívtak meg minket, aminek nagyon szívesen teszünk eleget.

Vážení rodičia, 

dostali sme ponuku zapojiť sa do literárno - výtvarnej súťaže k Mesiacu úcty k starším. Poriada ju Gemerská knižnica Pavla Dobšinského v Rožňave. Chceli by sme Vás poprosiť, aby ste i Vy inšpirovali deti k spracovaniu tejto krásnej témy.

Tešíme sa na pekné príbehy, pestré obrázky, ktoré potešia našich dedkov aj babky!

A mesevilág nem ért véget a Nagy népmese kihívással. Szeptember 30-án mesés tájat láttunk, mesés tornyot és mesés ásványokat.

Az áji vízesések kalandos  hangulata után egy különös toronyba jutottunk, Aranyhaj tornyába. Titokzatos csigalépcsőn másztunk  a magasba, ahol az utolsó gyerek után bezárult az ajtó! Ott maradtunk egy különös épület különös berendezései között. Örökre! Vagyis nem egészen örökre, mert, ha a csapat megtalálja a négy kódot, az ajtó kitárul. Mondanom sem kell, hogy a mi iskolásaink mind a négy számot megtalálták! Pedig nem is volt egyszerű.

S itt még nem ért véget nap! A faluban egy gyönyörű ásványgyűjteményt láttunk. 

 

Školský výlet

Veľkou výzvou ľudových rozprávok sa svet rozprávok neskončil. 30. septembra sme videli rozprávkovú krajinu, rozprávkovú vežu a rozprávkové minerály.

Po dobrodružnej atmosfére Hájskych vodopádov  sme sa dostali k Veži na vlásku. Cez tajomné točité schody, sme sa dostali do zázračnej miestnosti, plnej tajných symbolov.  Dvere sa zatvorili za posledným dieťaťom a všetci sme zostali medzi zvláštnym zariadením zvláštnej budovy. Navždy! Teda nie navždy, pretože ak deti nájdu štyri kódy, dvere sa otvoria. Netreba dodávať, že naše deti našli všetky štyri indície a tým našli kód na otvorenie zámku! Nebolo to však ľahké. 

A deň sa ešte neskončil! V obci sme videli krásnu zbierku minerálov, ktorých sme sa mohli dotknúť, aj si kúpiť.

A nagy népmese kihívás

„A népmese egy olyan nyelvi kincs, amely nem csupán csodálatos anyanyelvünk megőrzésében segít, hanem általa visszatalálunk gyökereinkhez, útmutatást, megoldási mintákat kap belőle gyermek, felnőtt egyaránt.“ (Dóczi Ilona)

A nagy népmese kihívás idején Brüsszelből jutnak el hozzánk a magyar népmesék. Természetesen idén is részt vettünk , hiszen más feladat nincs is, mint egy héten keresztül naponta belecsöppenni egy népmese varázslatos világába.

A napköziben leckeírás előtt, vagy után elkészítettük a szokásos finom teát és meséltünk. Ugyanazt a mesét, amit határon innen és határon túl sok-sok gyerek olvasott, hallgatott meg. Így hát egyszerre vártuk, hogy a Szélkirály leánya férjhez megy-e a királyfihoz, vagy a legény megtalálja-e az okosság forrását. Mindezt Üveghegyen  innen és  túl.