* slovenská verzia nižšie
Húsvéti nyuszit, csibét már napokkal korábban készítettek az alkotásra vágyó gyerekek.
A tanítás utolsó napja viszont csak erről szólt. Már a tanulás is másképp zajlott. Csupa húsvéti feladatot oldottak meg – írtak, olvastak, számoltak, törték a fejüket. Természetismereten csoportonként különböző információkat rejtettek el. Hogy hol? Az egy külön rejtvény volt. Miután a többiek megtalálták, a helyes képhez kellett beilleszteni a megfelelő ismeretanyagot. Ez egy kiváló ismétlés volt. Itt újból megmutatkozott az összevont osztályok előnye. A 3.- 4. osztály tananyagát az 1. és 2. is tudta. Csoportosan dolgoztak. Egymást kijavították, kiegészítették. Közösen összerakták a tökéletes egészet.
A java délután kezdődött. A Csemadok meglepetést talált ki. Amíg az ovisok aludtak, és a napközisek mesefilmet néztek, csokitojással telt meg az udvarunk. Mondanom sem kell, máris tojáskeresésbe kezdtek a kicsik, nagyok egyaránt.
Az udvarról a községházára sétáltunk, ami akkorra húsvéti játszóházzá változott. Tojást festhettek, fonhattak, mézeskalácsot díszíthettek, tojást díszíthettek, színezhettek, játszhattak.
Egy ilyen nap után még vidámabban kezdődött a húsvéti szünet.
Deti, ktoré chceli tvoriť, si už niekoľko dní vopred vyrobili veľkonočné zajačiky a kuriatka.
Ale posledný deň v škole prebiehal celý v očakávaní veľkonočných sviatkov. Dokonca aj učenie bolo iné. Riešili všelijaké veľkonočné úlohy – písali, čítali, počítali a lámali si hlavu. Na prírodovede deti v skupinách skryli rôzne informácie o zvieratách, ktoré sa učili. Kde? To bola samostatná hádanka. Keď kartičky s informáciami ostatní našli, museli priradiť správne informácie k správnemu obrázku. Toto bolo vynikajúce opakovanie. Aj tu bola výhoda spojených ročníkov zrejmá. Učivo pre 3. a 4. ročník poznali aj žiaci 1. a 2. ročníka. Pracovali v skupinách. Vzájomne sa opravovali a dopĺňali. Spoločne vytvorili dokonalý celok.
Veľkonočné hľadanie sa začalo popoludní. Csemadok nám pripravil prekvapenie. Zatiaľ, čo deti v škôlke spali a deti v družine pozerali rozprávkový film, náš dvor sa zaplnil čokoládovými vajíčkami. Deti začali hneď vajíčka hľadať.
Potom sme prešli zo školského dvora na obecný úrad, ktorý sa „mávnutím čarovného veľkonočného prútika“ premenil na veľkonočnú tvorivú dielňu. Deti v nej mohli maľovať vajíčka, zdobiť medovníčky, zdobiť vajíčka rôznymi výtvarnými technikami, vyfarbovať si veľkonočné obrázky, učiť sa pliesť náramky a tiež sa hrať s kamarátmi.
Po takomto čarovnom a tvorivom dni sa mohli začať veľkonočné prázdniny .